Fútbol recreativo>por Jose Manuel Limones Florido

JOSE MANUEL LIMONES FLORIDO CURRÍCULO

ÍNDICE

1.- Introducción

2.- La figura del técnico deportivo: El T.D. como educador. El T.D. como animador. El T.D. como transmisor de destrezas.

3.- Durante el mes de mayo y junio vamos a trabajar la acción técnica del regate. Es una acción llena de habilidad e imaginación por lo tanto es muy importante dejar al niño/a realizar regates inventados por él  mismo, bajo unas pautas anteriores dadas por nosotros. Nosotros les orientamos enseñándole las dos clases de regate que hay: simple y compuesto. Ver ejercicios 7, 8 y 9.

• Regate simple: Aquél en el que se desborda al contrincante sin acción previa.

• Regate compuesto: Aquél en el que se realiza una finta de engaño para posteriormente desbordar al adversario.

Fichas de ejercicios:

INTRODUCCIÓN

Dentro de este nuevo apartado, vamos a intentar que de una manera clara y directa todo técnico deportivo, monitor o simplemente alguien con ganas de enseñar a jugar al fútbol pueda desarrollar una programación mediante unas pautas fundamentales. Bien sea fútbol sala, fútbol 7 o fútbol 11.

Después de más de una década impartiendo fútbol en colegios y centros deportivos, me he dado cuenta que tan importante es la labor técnica como RECREATIVA.

Durante el transcurso del año vamos a tratar de manera paralela junto a los ejercicios y juegos de recreación, la figura del técnico/monitor desde diferentes puntos de vista.

Vamos a dar especial importancia a la faceta recreativa como base de nuestro trabajo, sin olvidar esta herramienta como vía de unión con una metodología, con unos objetivos, contenidos y unas actividades.

También vamos a dar unas pautas para trabajar en condiciones, que normalmente son las auténticas:

1.                Falta de material deportivo. Ej: un balón por niño/a.

2.                Falta de espacio

3.                Mezcla de niños/as de distintas edades en los grupos, etc.

Con toda nuestra experiencia y nuestros medios, esperamos que todos los meses, nuestra sección de fútbol recreativo reúna y cumpla vuestras expectativas. José Manuel Limones Florido.

1. EL ATLETISMO COMO UN CONCEPTO DE EDUCACIÓN

Para buscar el desarrollo integral de la persona mediante el Fútbol,

deberemos enfocarlo desde una triple perspectiva: ámbito motor, ámbito

cognoscitivo y ámbito afectivo-social.

            A. Ámbito motor

      La práctica futbolística produce beneficios tanto en los aspectos

cualitativos como en los cuantitativos del movimiento; trabaja y mejora

elementos físicos básicos: fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad

así como la coordinación, equilibrio, agilidad, percepción espacio

temporal...

B. Ámbito cognoscitivo

            El Fútbol trata de crear unos esquemas mentales de las distintas

habilidades atléticas, lo que supone un trabajo cognoscitivo.

Dentro de este marco cognoscitivo hay que destacar la necesidad de

concentración necesaria en el aspecto competitivo y en el decisional

del movimiento.

           C. Ámbito afectivo-social

          El fútbol, es un deporte colectivo que desarrollará la solidaridad, amistad, generosidad, compañerismo y cooperación.

El Fútbol, además, proporciona efectos múltiples en diversos factores:

-Biológicos

• Dosificación acorde con el esfuerzo

• Actividades basadas en el trabajo natural

• Adaptaciones al ritmo biológico del niño

• Mejora orgánica

-Psicológicos

• Enriquecimiento interior

• Solución de dificultades

• Patrones utilitarios y significativos

• Potenciación de la expresión y creatividad

-Sociológicos

• Modificación y aceptación de roles

• Búsqueda de un alto grado de socialización no agresiva

• Valores humanos (respeto por los demás y colaboración)

Pedagógicos

• Basado en planteamientos globales

• Uso de contextos variados de aprendizaje

• Conectado con la participación

-Ecológicos

• Adaptado ala entorno

• Orientación y dominio espacio-temporal

• Conocimiento del entorno y respeto por el mismo

Jose Manuel Limones Florido